伴读鼓励师之理念篇：

“一个家庭最值得炫耀的，就是培养出一个一生都充满优秀品质的孩子。”那么，如何做到呢？其实不管是英语能力还是其他方面，孩子的成就不仅仅是靠自己的努力，更是离不开父母从小对他的支持和培养。

人民日报曾从四个方面为我们总结了四个教育的黄金法则。这四个黄金法则对于提高孩子的英语能力也很有帮助。

亲爱的家长们，让我们一起来探讨如何培养出英语能力优秀的孩子吧！

当孩子犯错时，错误的惩罚方法：语言惩罚，暴力惩罚，“间接后果”惩罚。

科学的惩罚方法：就事论事，让孩子承担做错事的直接后果，但要带他一起来分析错在哪里，下次应该怎么做。

英国教育学家赫伯特·斯宾塞，在自己的著作中曾说：“培养孩子的过程中，父母应该多采用自然教育法，少用人为惩罚。”

这里的“自然惩罚”，指让孩子承受自己的错误带来的“直接后果”。比如提前与孩子协商好：完成了ABCmouse的家庭游戏活动才能看电视，那么家庭游戏活动没有完成之前就不能让他看电视。

让孩子承担自己的责任。我们要教会孩子学会独立思考和解决问题，让他们明白自己的行为会对自己和他人产生影响。这样，他们才能在未来的成长道路上更加坚定地面对各种挑战。但是这里不能使用“情绪暴力”，家长们要陪伴孩子一起去面对问题，请带领他们认识到问题出现的原因以及处理方式，不能简单粗暴的使用语言暴力去发泄自己的情绪。

当孩子出现问题时，错误的教育方式：只关注错误行为。

科学的教育方式：了解错误行为背后的真正动机，解决问题的根本原因。

在孩子的英语学习过程中，如果孩子学着学着就不想坚持了；或者登录上平台只与宠物玩耍，不进行平台探索或不跟着说······出现了各种各样影响英语能力提升的问题时要关注孩子这些行为背后的真正动机是什么，了解背后的真正动机，才能真正去解决孩子英语学习中出现的问题。

孩子每一个表面看起来负面的行为，背后可能都有一个被忽视了的正面需求。解决问题的最佳方式，不是和问题本身对抗。当孩子出现问题后，父母可以多扮演“南风”的角色，多一些耐心，多一些理解；多走近孩子，多“听”孩子的真实诉求。

心理学中，有个词叫“重要他人”，指在个体社会化及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。孩子的成长过程中，一般父母就是孩子的“重要他人”。对待孩子的选择和想法，父母的态度，会对孩子有潜移默化的影响。

所以当进行英语学习时，哪怕当孩子提出自己的想法和你对孩子的规划有些格格不入，也请先赞同，因为孩子的成长是一个变化的过程，想法和选择会随着阅历的增加而迭代。他此刻的想法，不一定能决定他的一生，但你对待他此刻想法的态度，却有可能影响他的一生。

尊重，是对孩子身为独立个体的肯定。一个时刻被父母尊重的孩子，更能感受到自己的存在感，和被认可感。但我们家长在尊重他们的想法的同时也要积极地、润物细无声地去引导孩子们感受更多层次的成长体验。并与他们讨论以及带他们感受，坚持英语学习会带给他们成长帮助，逐步引导他们认同，最终更好地达成成长培养目标。

帮助孩子培养习惯时，错误的培养习惯方式：逼孩子持续做一件事。

科学的培养习惯方式：让孩子明白养成好习惯是为了什么，引导孩子主动培养习惯。

ABCmouse英语学习的关键点就是引导并强化孩子“仔细听，跟着说”+每天坚持平台探索的好习惯。其实这个关键点在于：要带着孩子去了解英语学习对他成长的好处（要结合孩子的年龄特点去引导），让孩子对英语学习有了清晰的目标并明确地知道要做什么。其实当孩子们真正知道这个习惯会带来什么样的结果后，不用家长催，一般他们自己就会主动去做这件事。

我们经常说给孩子养成一个好习惯，为什么难？

其实是难在坚持。

培养习惯，是为了让孩子坚持下去，但坚持不下去的，往往是培养习惯的过程。真正促使孩子持续做一件事的原因，是因为在他的内心，认定这样做是正确的，这样做才能达到目标。让孩子了解为什么这样做？这样做能带来什么？带着目的去强化这个习惯，孩子自然就有了坚持好习惯的动力。当把习惯变成有秩序的本能后，坚持就是自然而然的事了。

正如俞敏洪老师所说：“人生的成长，就是把习惯变成本能。重复成习惯，习惯成自然，自然成个性，个性成命运。”

还有，在培养习惯的过程中，通过阶段性的正向回馈，让孩子持续地感受到自己的进步。

培养孩子良好的ABCmouse使用习惯——因为这些习惯会助力他们的英语能力突飞猛进，而优秀的英语使用能力将伴随他们一生，为他们的未来奠定坚实且有利的基础。