智慧奇乐家长自测题库
1、以下关于“智慧奇乐联盟”的描述哪些是正确的？
A. “智慧奇乐联盟”是由大地中心组织及指导下的校园和机构组成的联盟组织
B. “智慧奇乐联盟”旨在通过联盟活动的开展提升校园特色
C. “智慧奇乐联盟”旨在提高教学质量
D. “智慧奇乐联盟”旨在帮助幼儿园获得招生优势
答案：ABCD
2、以下关于“奇乐导师”的描述哪些是正确的？
A. “奇乐导师”是大地的合作伙伴
B. “奇乐导师”负责推动其他非大地合作校园开展『智慧奇乐』课程项目
C. “奇乐导师”促成幼儿园与大地中心签订课程合作协议
D. “奇乐导师”旨在让幼儿园用好课程，并传播奇乐的教育理念
答案：ABCD
3、什么是幼小衔接?
A. 托班与幼儿园阶段的教育衔接
B. 幼儿园与小学阶段的教育衔接
C. 小学与中学阶段的教育衔接
D. 中学与大学阶段的教育衔接
答案：B
4、以下关于个人化教学系统（PSI）的描述哪些是正确的？
A. 个人化教学系统是由美国心理学家弗雷德·S·凯勒在20世纪60年代提出的一种教学模式
B. 个人化教学系统强调学生的自主学习和自我评价
C. 在个人化教学系统中，教师为每个学生制定个性化的学习计划
D. 个人化教学系统可以提高学生的学习效率和学习兴趣
答案：ABCD
5、什么是奇乐“月活动”？
A. 幼儿园给孩子提供的一个自我展示的平台，即每个月开展一个奇乐活动
B. 中心给予校园月活动方案，便于校园参考使用
C. 是老师的教研活动
D. 是家长活动
答案：AB
6、什么是“奇乐宝宝嘉年华”活动？
A、“奇乐宝宝嘉年华活动”活动是大地幼教机构组织的幼儿自主学习能力比赛。自活动举办以来，有上千家校园和上百万名幼儿都参与到活动中，充分体现了活动对孩子的吸引力及重要性。“奇乐宝宝嘉年华”活动大大提高了孩子们的动手动脑.解决问题的能力，同时让两种终身带着走的能力——思维训练和自主学习习惯更好地陪伴孩子的成长；
B、活动共分四个层级，分别为：校园、片区、全国嘉年华活动及WMI世界数学邀请赛；
C、为了让校园能够快速启动赛事，中心将免费为校园提供丰富资源。如：精致的奖杯、展现孩子学习能力的操作赛题、代表了孩子们成绩的荣誉证书等；
D、在校园和片区“奇乐宝宝嘉年华活动”中表现突出的孩子就可以参加全国的“奇乐宝宝嘉年华活动”及“WMI世界数学邀请赛”，通过这些不同规模的活动让孩子们充分体验成功的快乐，使孩子们自信倍增。
答案：ABCD
7、什么是“奇乐导师”？
A. “奇乐导师”是大地的合作伙伴，在大地中心的授权下，负责推动其他非大地合作校园开展『智慧奇乐』课程项目，促成其与大地中心签订课程合作协议，成功加入“智慧奇乐联盟”。
B. “奇乐导师”是大地的合作伙伴，在大地中心的授权下，负责推动其他大地合作校园开展『智慧奇乐』课程项目，促成其与大地中心签订课程合作协议，成功加入“智慧奇乐联盟”。
C. “奇乐导师”是大地的合作伙伴，在大地中心的授权下，负责推动其他非大地合作校园开展『dadi智慧乐园』课程项目，促成其与大地中心签订课程合作协议，成功加入“智慧奇乐联盟”。
D. “奇乐导师”是大地的合作伙伴，在大地中心的授权下，负责推动其他非大地合作校园开展『财商宝贝』课程项目，促成其与大地中心签订课程合作协议，成功加入“智慧奇乐联盟”。
答案：A
8、“奇乐导师”的业务流程是什么？
A. 参加“奇乐导师”相关培训
B. 推动合作校园开班，协助开展招生活动
C. 校园开班——指导教学——定期到访——组织教研5.
D. 推动联盟积极参与中心活动
答案：ABCD
9、“奇乐导师”与大地幼教机构的关系是什么？
A. “奇乐导师”是大地幼教机构的职员
B. “奇乐导师”是大地的合作伙伴
C. 大地教育理念的传播者。
D. 没有任何关系
答案：BC
10、奇乐数学的专业网站是什么？
答案：A
11、个人化教学系统的核心思想是什么？
A.老师教学
B.自我控制学习
C.集体学习
D.统一进度
答案：B
12、智慧奇乐数学家长说明会的目的是什么？
A. 让家长了解课程的教学内容、教学方法、教学目标等，从而更好地支持孩子的学习。
B. 为家长提供更多的育儿信息，如如何培养孩子的学习兴趣、如何与孩子沟通等。
C. 让家长更好地了解孩子的成长和发展。
D. 所有以上选项。
答案：ABCD
13、智慧奇乐的家长说明会是什么？
A. 让家长了解学校或机构的教育理念、教学内容、教学方法、师资力量等情况的活动
B. 让家长了解智慧奇乐数学课程的内容、教学方法、教学效果等方面的情况
C. 让家长更好地支持孩子的学习
D. 所有选项都是
答案：ABCD
14、智慧奇乐数学课程与奥数在教学理念、教学方法、教学内容等方面的区别是什么？
A.教学理念方面，奥数注重的是培养学生的计算能力和解题能力，强调的是应试教育，而智慧奇乐数学则注重培养学生的数学思维能力和创新能力，强调的是素质教育。
B.教学方法方面，奥数采用的是传统的教学方法，即老师讲解，学生听讲，而智慧奇乐数学则采用的是个性化教学方法，即根据学生的学习情况和兴趣爱好，为每个学生量身定制学习计划，让学生在自主学习的过程中掌握数学知识。
C.教学内容方面，奥数注重的是数学的基础知识和解题技巧，而智慧奇乐数学则注重的是数学的应用和实践，让学生在实际生活中应用数学知识，提高数学素养。
D.没有区别
答案：ABC
15、智慧奇乐数学课程与珠心算的区别是什么？
A.教学理念方面，奥数注重的是培养学生的计算能力和解题能力，强调的是应试教育，而智慧奇乐数学则注重培养学生的数学思维能力和创新能力，强调的是素质教育。
B.教学方法方面，奥数采用的是传统的教学方法，即老师讲解，学生听讲，而智慧奇乐数学则采用的是个性化教学方法，即根据学生的学习情况和兴趣爱好，为每个学生量身定制学习计划，让学生在自主学习的过程中掌握数学知识。
C.教学内容方面，奥数注重的是数学的基础知识和解题技巧，而智慧奇乐数学则注重的是数学的应用和实践，让学生在实际生活中应用数学知识，提高数学素养。
D.没有区别
答案：ABCD
16、智慧奇乐数学课程中，老师的角色和作用是什么？
A.教学引导者
B.学习促进者
C.学习评价者
D.学习资源提供者与学习环境创造者
答案：ABCD
17、兴趣班和提高班的区别是什么？
A. 教学目标不同
B. 内容不同
C. 学习方式不同
D. 学习成绩不同
答案：ABC
18、智慧奇乐数学课程的研发目的是什么？
A. 做好幼小衔接，培养孩子思维能力和自主学习习惯
B. 扩大孩子对数学的认知，拓展思路，培养思维能力和自主学习能力
C. 培养孩子解决问题的能力
D.培养孩子的语言能力
答案：ABCD
19、智慧奇乐数学课程的目的是什么？
A.提高数学成绩
B.提高小学考试分数
C.培养孩子自主学习、解决问题的能力，为小学时期的数学学习打下坚实的基础
D.培养阅读能力
答案：C
20、教师在个人化教学系统中的角色是什么？
A. 从知识传授者变为学生的学习指导者和学习顾问
B. 从学生的学习监测者变为学生的学习支持者
C. 从教学资源提供者变为学生的学习计划制定者
D. 从学生的学习分析者变为学生的学习反馈者
答案：ABCD
21、智慧奇乐数学课程操作材料发货流程是什么？
A. 签订合作协议
B. 确定使用课程人数，
C. 订购方缴纳课程合作费用，
D. 总部财务审核后，由仓库统一安排发货
答案：ABCD
22、以下哪些不是智慧奇乐数学课程特色？
A.多方法多想法设计理念—提高孩子灵活解决问题的能力
B.个人化学习模式学习—根据孩子的个性和学习特点，制定个性化的学习计划，培养孩子独立自主、积极主动、好学的态度与习惯
C.“学习－巩固”的学校家庭二重式编排设计—使孩子学习更有趣，并让孩子充分加强对概念的认识，实现理解性的记忆
D.有文字的内容编排
答案：D
23、幼儿园数学课程有什么特点？
A. 游戏化教学：幼儿园数学课程通常采用游戏化教学方式，通过游戏、玩具等方式让孩子在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
B. 多元化教学：幼儿园数学课程注重多元化教学，采用多种教学手段，如视觉教学、听觉教学、触觉教学等，以满足孩子的不同学习需求。
C. 实践性教学：幼儿园数学课程注重实践性教学，通过实际操作、观察等方式让孩子更好地理解数学知识。
D. 个性化教学：幼儿园数学课程注重个性化教学，根据孩子的不同特点和学习情况，采用不同的教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。
答案：ABCD
24、PSI（个人化教学系统）的主要特点是什么？
A. 学生可以自定学习速度
B. 教师用少量几次集体授课来激励学生
C. 强调以学生自学、自定速度来适应个别差异
D.以上均是
答案：ABCD
25、智慧奇乐数学课程的教育宗旨是什么？
A.智慧奇乐数学课程的教育宗旨是让孩子获得两种终身受益的能力：思维能力和独立学习能力
B.通过培养孩子的好思维模式和提高孩子的独立学习能力，让孩子在学习数学的过程中获得成就感，从而增强他们的学习兴趣和信心
C .智慧奇乐数学课程还致力于为孩子打下坚实的数学基础，让孩子在小学阶段顺利进入学习状态，从而实现“幼-小”的有机衔接
D.提高数学分数
答案：ABC
26、让孩子获得哪两种终身受益的能力？
A. 思维能力
B. 语言能力
C. 自主学习能力
D. 以上都不是
答案：AC
27、智慧奇乐数学课程为什么要进行无文字的编排？
A.无文字的编排设计，是根据幼儿的生理及心理发育特点设计的
B.成人看东西，先看文字说明，而幼儿是直接看图画
C.智慧奇乐数学课程采取直接用图示说明来表达题目的意思，幼儿通过观察.分析，推理出题目的意思，让观察.分析.推理这三个过程取代了传统上的语言文字说明，这个方式，又叫做数学语言
D.六岁之前的孩子，语言智能发育通常不太完善，对文字的理解力也比较低，为了防止语言智能阻碍了数理智能的发展，我们把数理智能与语言智能分开来单独培养。
答案：ABCD
28、智慧奇乐数学课程一个级别有多少套？
A.8
B.9
C.10
D.12
答案：C
29、智慧奇乐数学一套有几本？
A.8
B.9
C.10
D.12
答案：A
30、智慧奇乐数学课程提高孩子们哪些能力？
A、提高孩子们的观察.思考.分析.专注.想象.逻辑推理.表达等能力等能力；
B、在孩子们独立自主操作过程中，让孩子们能够摆脱对成人的依赖，培养孩子的自主学习习惯；培养孩子举一反三的思考能力
C、通过学习，孩子们能够顺利地进入小学学习，同时突出的数学思维与学习能力，能够让孩子们获得学习的成就感，让他们变得更加自信；
D、让孩子获得了两个终身可以带着走的能力-思维能力与自主学习能力
答案：ABCD
31、智慧奇乐数学课程是一门怎样的课程？
A、是国内最早的幼儿自主式学习的数学思维提高课程；
B、是一套根据孩子脑发育特点，在“建构主义学习理论”指导下，结合“个人化学习系统理论”的具体实践而研发的一套幼儿数学操作课程；
C、从培养孩子良好的思维模式和提升幼儿自主学习能力入手，从“多角度思考推理”和“多方法思维演练”以及“多模式的编排设计”出发，把“数、量、空间、图形、逻辑”五大学习领域，分成22个“多元领域”，采取案例式无文字、螺旋上升二重编排，循序渐进、由浅入深地规划学习内容；
D、通过孩子的独立学习以及加以老师一对一的指导，提升了孩子的成就感，增强了孩子的学习兴趣，从根本上解决孩子学数学难的问题；最终培养孩子解决问题的能力，为小学时期的数学学习打下坚实的基础，真正实现“幼－小”学习的有机衔接
答案：ABCD
32、智慧奇乐数学课程合作最低使用量是多少？
A.没有限制
B.20个孩子一学期的使用量
C.20个孩子一学年的使用量
D.10个孩子一学期的使用量
答案：B
33、智慧奇乐数学课程的研发理论包括哪些？
A. 建构主义学习理论
B. 心理学
C. 历史学
D. 个人化教学系统理论
答案：AD
34、智慧奇乐数学课程的教学方法有哪些？
A. 互动式教学：智慧奇乐数学课程采用互动式教学，通过互动式的学习方式，让学生更加积极主动地参与到学习中来，从而提高学习效果。
B. 游戏化教学：智慧奇乐数学课程采用游戏化教学，通过游戏化的学习方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，从而提高学习效果。
C. 个性化教学：智慧奇乐数学课程采用个性化教学，根据学生的学习特点和需求，提供不同的学习资源和学习计划，让学生在适合自己的学习环境中学习，从而提高学习效果。
D. 多元化教学：智慧奇乐数学课程采用多元化教学，通过不同的教学方式和教学资源，让学生在多样化的学习环境中学习，从而提高学习效果。
答案：ABCD
35、家长可以采取哪些方式鼓励孩子进行自主操作？
A. 给孩子足够的自由空间：在孩子学习智慧奇乐数学课程时，家长可以给孩子足够的自由空间，让孩子自己探索、实践、创造，从而培养孩子的自主学习能力。
B. 鼓励孩子提出问题：在孩子学习智慧奇乐数学课程时，家长可以鼓励孩子提出问题，帮助孩子思考问题，引导孩子寻找答案，从而培养孩子的自主思考能力。
C. 给孩子提供必要的帮助：在孩子学习智慧奇乐数学课程时，家长可以给孩子提供必要的帮助，如提供学习工具、解释问题、操作指引等，但不要代替孩子完成任务，让孩子自己完成任务，从而培养孩子的自主学习能力。
D. 给孩子充分的肯定和鼓励：在孩子学习智慧奇乐数学课程时，家长可以给孩子充分的肯定和鼓励，让孩子感受到自己的成就和进步，从而增强孩子的自信心和学习动力。
A. 答案：ABCD
36、智慧奇乐的家长说明会可以让家长了解哪些内容？
A. 让家长了解课程的教学内容、教学方法、教学目标等
B. 提供更多的育儿信息，如如何培养孩子的学习兴趣、如何与孩子沟通等
C. 让家长更好地支持孩子的学习
D. 让家长更好地了解孩子的成长和发展
答案：ABCD
37、幼儿园如何申请开班资源包？
A. 不能申请开班资源包
B. 凡是首次开班智慧奇乐数学课程的幼儿园，均可以向大地中心填写申请，获得一份“开班资源包”
C. 每学期均能申请开班资源包
D. 以上均不是
答案：B
38、智慧奇乐数学课程适合多大的孩子学习?
A.3岁以下
B.6岁以上
C. 小学生
D. 3-6岁的孩子
答案：D
39、智慧奇乐数学课程有哪些配套的操作材料？
A. 操作练习册
B. 操作学具盒
C. 配套益智学具
D. 水彩笔
答案：ABC
40、智慧奇乐数学课程一共有几个级别？
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
答案：B
41、一套智慧奇乐数学课程需要多久学完呢？
A. 一个月
B. 一季度
C. 一学期
D. 一学年
答案：A
42、自主学习对孩子的重要性主要表现在以下哪几个方面？
A. 培养学习兴趣与学习能力
B. 培养自信心
C. 培养独立性
D. 培养终身学习意识
答案：ABCD
43、智慧奇乐数学课程中家长可以参加很多亲子活动？
A. 月活动展示活动
B. 期末亲子比拼活动
C. 奇乐宝宝嘉年华活动
D. 以上均是
答案：ABCD
44、孩子在幼儿园学习智慧奇乐数学课程有哪些优势？
A、提高幼儿数学学习兴趣与学习能力
B、提高幼儿数学认知能力
C、提高幼儿综合素质
D、提高幼儿自信能力
答案：ABCD
45、智慧奇乐数学课程每年有哪些大型活动？
A.奇乐宝宝嘉年华活动
B.奇乐年末小礼物
C.奇乐优质示范园或优质示范基地评选
D.以上所有
答案：ABCD
46、智慧奇乐数学家庭部分有什么作用？
A.对孩子起到：巩固、复习的作用
B.对老师起到：检测、评量的作用
C.对家长起到：跟踪、了解的作用
D.以上所有
答案：ABCD
47、智慧奇乐数学课程的教学内容包括哪些方面？
A、“数、量、空间、图形、逻辑”五大学习领域的知识内容
B、逻辑思维
C、空间想象
D、分类思维
答案：ABCD
48、通过智慧奇乐家长说明会可以让家长了解哪些内容？
A. 让家长了解课程的教学内容、教学方法、教学目标等
B. 提供更多的育儿信息
C. 帮助家长支持孩子的学习
D. 让家长了解孩子的成长和发展
答案：ABCD
49、智慧奇乐家长说明会对孩子的学习有什么帮助？
A.增强家长对孩子学习的关注和支持。家长说明会可以让家长更加了解孩子的学习情况，从而更好地关注和支持孩子的学习。
B.提高家长对课程的理解和认同。家长说明会可以让家长更加了解课程的教学内容、教学方法、教学目标等，从而更好地理解和认同课程。
C.促进家校合作。家长说明会可以让家长和老师之间建立更加密切的联系和沟通，促进家校合作，共同关注孩子的学习和成长。
D.帮助孩子更好地适应学习环境。家长说明会可以让孩子感受到家长和老师的关注和支持，从而更好地适应学习环境，提高学习积极性和成绩。
答案：ABCD
50、幼儿园及家长对奇乐数学课程的使用反馈如何？
A. 反馈一般
B. 反馈较少
C. 反馈非常好
D. 没有反馈
答案：C
51、参加过智慧奇乐数学的家长普遍认为智慧奇乐数学课程能够提供什么？
A. 提优质的数学教育资源
B. 建立扎实的数学基础
C. 培养逻辑思维和解决问题的能力以及自主学习的能力
D. 激发孩子对数学的兴趣，让学习变得更加有趣和有意义
答案：ABCD
52、家长说明会对智慧奇乐数学课程的推广和发展有着哪些重要的作用？
A、提高家长对课程的认知度：通过家长说明会，家长可以更加深入地了解智慧奇乐数学课程的教学理念、教学内容、教学方法等，从而更好地认识到课程的特点和优势，进而更加愿意让孩子参加智慧奇乐数学课程。
B、增强家长对课程的信心：家长说明会可以让家长更加了解孩子在课程中的表现和学习情况，从而增强家长对课程的信心。家长可以通过与教师交流，了解孩子在课程中的进步和成长，从而更加信任和支持智慧奇乐数学课程。
C、促进家校合作：家长说明会是家长和教师之间沟通交流的重要机会，家长可以与教师交流孩子在课程中的表现和学习情况，教师也可以向家长介绍孩子在课程中的表现和学习情况，从而更好地促进家校合作，共同为孩子的数学学习提供支持和帮助。
D、扩大课程的影响力：家长说明会可以让更多的家长了解智慧奇乐数学课程，从而扩大课程的影响力。家长可以通过向其他家长介绍课程，帮助更多的孩子参加智慧奇乐数学
答案：ABCD
53、智慧奇乐家长说明会对孩子的学习有哪些帮助？
A、增强家长对孩子学习智慧奇乐的关注和支持。家长说明会可以让家长更加了解孩子对智慧奇乐的学习情况，从而更好地关注和支持孩子的学习。
B、提高家长对智慧奇乐课程的理解和认同。家长说明会可以让家长更加了解智慧奇乐数学课程的教学内容、教学方法、教学目标等，从而更好地理解和认同课程。
C、促进家校合作。家长说明会可以让家长和老师之间建立更加密切的联系和沟通，促进家校合作，共同关注孩子的学习和成长。
D、帮助孩子更好地适应学习环境。家长说明会可以让孩子感受到家长和老师的关注和支持，从而更好地学习智慧奇乐课程，提高学习积极性和成绩。
答案：ABCD
54、家长说明会可以让家长了解哪些信息？
A. 了解课程的教学内容
B. 了解课程的教学方法
C. 了解课程的教学目标
D. 提供育儿信息，如如何培养孩子的学习兴趣、如何与孩子沟通等
答案：ABCD
55、家长说明会是为了让家长更好地了解以下哪些方面而举办的活动？
A. 学校或机构的教育理念
B. 教学内容
C. 教学方法
D. 师资力量
答案：ABCD
56、智慧奇乐数学课程采用了什么辅助老师进行教学？
A. 多媒体课件
B. 动画课件
C. 互动教具
D. 智能学习平台
答案：ABCD
57、智慧奇乐数学课程应用多媒体课件和动画课件对孩子有什么帮助？
A.使用多媒体和动画课件可以很好地展示数学知识和概念，帮助学生更好地理解和记忆。
B.使用多媒体和动画课件。动画课件可以很好地模拟数学问题和过程，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。老师可以使用动画课件，让学生在视觉上感受数学问题和过程，提高学生的学习兴趣和效率。
C.结合实例讲解。在使用多媒体课件和动画课件的过程中，老师可以结合实例进行讲解。通过实例讲解，可以让学生更好地理解数学知识和概念，同时也可以帮助学生将数学知识应用到实际问题中。
D.引导学生思考。在使用多媒体课件和动画课件的过程中，老师可以引导学生思考，让学生加深对问题的理解。
答案：ABCD
58、要成为智慧奇乐数学课程的授课老师需要满足几年的授课经验？
A.1
B.2
C.3
D.4
答案：B
59、如何才能掌握智慧奇乐数学课程的教学技能？
A.参加培训课程。智慧奇乐数学课程的开发者会定期举办培训课程，帮助老师了解课程的教学理念、教学方法和教学工具的使用。通过参加培训课程，老师可以更好地掌握智慧奇乐数学课程的教学技能。
B.学习多媒体课件和动画课程。智慧奇乐数学课程采用了多媒体课件和动画课程，这些课件和课程可以很好地辅助老师进行教学。老师可以通过学习多媒体课件和动画课程，更好地理解课程内容，提高教学效果。
C.与其他老师交流经验。在授课过程中，老师可以与其他老师交流经验，分享教学方法和教学工具的使用。通过交流经验，老师可以更快地提高自己的教学水平
D.完全自学
答案：ABC
60、智慧奇乐数学课程是采用怎样的形式与校园进行合作？
B. 固定金额
C. 购买教材
D. 课时分成
E. 比例分成
答案：C
61、为什么说智慧奇乐数学课程的开班形式可以满足不同孩子的需求？
A. 小班授课：智慧奇乐数学课程采用小班授课的形式，每个班级的学生人数较少，老师可以更好地关注每个学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
B. 个性化教学：智慧奇乐数学课程注重个性化教学，根据每个学生的学习情况和特点，制定相应的教学计划和教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的教学。
C. 多元化教学：智慧奇乐数学课程采用多元化的教学方式，包括课堂教学、课后作业等，让学生在不同的学习环境中进行学习，提高学习效果。
D. 课程难度分级：智慧奇乐数学课程根据学生的学习水平和能力，将课程难度进行分级，让学生在适合自己的难度下进行学习，提高学习效果。
答案：ABCD
62、智慧奇乐数学课程如何培养孩子学习兴趣和信心？
A. 创造积极的学习环境：智慧奇乐数学课程通过有趣的数学游戏和实践活动，创造了一个积极的学习环境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
B. 鼓励孩子自主学习：智慧奇乐数学课程鼓励孩子自主学习，通过让孩子自己解决数学问题来提高他们的自信心和学习兴趣。
C. 培养孩子的数学思维：智慧奇乐数学课程通过有趣的数学游戏和实践活动，帮助孩子建立数学思维和解决问题的能力，从而提高他们的学习兴趣和信心。
D. 鼓励孩子多角度思考：智慧奇乐数学课程鼓励孩子从多个角度思考数学问题，从而提高他们的思维能力和学习兴趣。
答案：ABCD
63、智慧奇乐数学课程如何实现个性化教学？
A. 个性化学习路径：智慧奇乐数学课程根据学生的学习情况和能力水平，为每个学生制定个性化的学习路径，让学生在自己的能力范围内进行学习，难易程度可以根据孩子的实际水平进行调整，避免了学生的学习压力和挫败感。
B. 互动式教学：智慧奇乐数学课程采用互动式教学，让学生更加主动地参与到学习中来，根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方式，满足学生的个性化需求。
C. 多元化教学资源：智慧奇乐数学课程提供丰富多样的教学资源，包括视频、动画、游戏等多种形式，让学生可以根据自己的兴趣和学习方式进行选择，实现个性化学习。
D. 集体教学：教师进行集体授课
答案：ABC
64、智慧奇乐数学课程可以解决了传统数学教育中存在的哪些问题呢？
A.传统数学教育注重记忆和机械运算，而智慧奇乐数学课程注重培养学生的逻辑思维和创造力。
B.传统数学教育中，老师通常只是讲解知识点，而智慧奇乐数学课程采用互动式教学，让学生更加主动地参与到学习中来。
C.传统数学教育中，学生往往只是被动地接受知识，而智慧奇乐数学课程通过实践和探究，让学生更深入地理解数学知识。
D.传统数学教育中，学生往往只是为了应付考试而学习，而智慧奇乐数学课程注重培养学生的兴趣和爱好，让学生更加主动地学习数学。
答案：ABCD
65、智慧奇乐数学课程的研发目的是什么？
A. 满足现代社会对数学人才的需求
B. 培养具有创新精神和实践能力的数学人才
C. 解决传统数学教育中存在的问题
D. 所有选项都是正确的
答案：ABCD
66、校园通过智慧奇乐数学课程可以快速获得收益的原因是什么？
A. 教学内容和教学方式经过精心设计和优化
B. 能够吸引更多的学生报名参加
C. 教材和教具经过精心挑选和设计
D. 能够提高学生的学习兴趣和学习效果
答案：ABCD
67、通过智慧奇乐数学课程，可以降低教师流动性的原因是什么？
A. 提高教师教学水平
B. 提供个性化教学
C. 提供教学支持
D. 提高学校品牌影响力
答案：ABCD
68、智慧奇乐数学课程如何通过启发式教学培养学生的创造性思维和解决问题的能力？
A. 提供多样化的问题：智慧奇乐数学课程提供了多样化的问题，让学生在解决问题的过程中，不断思考和探究，从而培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
B. 引导学生思考：智慧奇乐数学课程通过启发式教学，引导学生思考问题的本质和解决问题的方法，让学生在思考和探究中，不断提高自己的创造性思维和解决问题的能力。
C. 提供丰富的操作机会：智慧奇乐数学课程提供了丰富的操作机会，让学生在操作中不断探索和创新，从而培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
D. 鼓励学生分享：智慧奇乐数学课程鼓励学生分享自己的思考和解决问题的方法，让学生在分享中得到认可和鼓励，从而更好地发挥自己的创造性思维和解决问题的能力。
答案：ABCD
69、智慧奇乐数学课程强调学生的主体地位，鼓励学生自主学习和探究，主要体现在哪些方面？
A. 提供自主学习的机会：智慧奇乐数学课程提供了丰富的学习资源和学习工具，让学生可以自主选择学习内容和学习方式，从而更好地发挥自己的主观能动性。
B. 鼓励学生提出问题：智慧奇乐数学课程鼓励学生在学习中提出问题，引导学生思考和探究，从而更好地理解和掌握数学知识。
C. 提供探究性学习的机会：智慧奇乐数学课程提供了丰富的探究性学习活动，让学生可以通过实践和探究来理解和掌握数学知识，从而更好地发挥自己的主观能动性。
D. 鼓励学生分享学习成果：智慧奇乐数学课程鼓励学生分享自己的学习成果，让学生在分享中得到认可和鼓励，从而更好地发挥自己的主观能动性。
答案：ABCD
70、智慧奇乐数学课程如何根据儿童认知发展特点进行个性化教学？
A.考虑儿童的认知水平：智慧奇乐数学课程可以根据儿童的认知水平，设置不同的教学内容和难度，让每个学生都能够在适合自己的学习范围内进行学习。
B.强调学生的主体地位：智慧奇乐数学课程注重学生的主体地位，鼓励学生自主学习和探究，让学生在学习中发挥自己的主观能动性，从而更好地理解和掌握数学知识。
C.采用多元化的教学方法：智慧奇乐数学课程采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，可以根据不同学生的学习需求和特点，选择适合他们的教学方法，从而实现个性化教学。
D.强调启发式教学：智慧奇乐数学课程注重启发式教学，通过引导学生思考、发现问题、解决问题等方式，培养学生的创造性思维和解决问题的能力，从而更好地满足不同学生的学习需求。
答案：ABCD
71、智慧奇乐数学课程的学习对孩子未来的学习有哪些帮助？
A.提高数学成绩：智慧奇乐数学课程通过生动有趣的教学方式，让孩子更好地理解和掌握数学知识，从而提高数学成绩。
B.培养数学兴趣：智慧奇乐数学课程通过丰富多彩的数学游戏和挑战，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，从而培养孩子的数学兴趣。
C.提高数学思维能力：智慧奇乐数学课程通过多种方式锻炼孩子的数学思维能力，如逻辑思维、空间想象力、分类思维和创新思维等，从而提高孩子的数学思维能力。
D.培养解决问题的能力：智慧奇乐数学课程通过数学游戏和挑战，让孩子在解决问题的过程中不断尝试和创新，从而培养孩子的解决问题的能力。
答案：ABCD
72、智慧奇乐主要培养孩子哪些数学思维？
A.培养逻辑思维：课程中的数学题目和游戏都需要孩子进行逻辑推理和分析，从而培养孩子的逻辑思维能力。
B.提高空间想象力：课程中的图形拼插、建模等活动可以帮助孩子提高空间想象力，从而更好地理解和应用数学知识。
C.培养分类思维：课程中的数学题目和游戏需要孩子进行分类和归纳，从而培养孩子的分类思维能力。
D.培养创新思维：课程中的数学游戏和挑战可以激发孩子的创新思维，让孩子在解决问题的过程中不断尝试和创新。
答案：ABCD
73、智慧奇乐数学课程通过提高孩子的思维能力和自主学习能力，将会对孩子的未来学习和工作产生什么样的影响？
A. 提高逻辑思维、创造性思维、空间思维等多方面的思维能力
B. 培养孩子的自我学习能力和自我管理能力
C. 提高孩子的学习效率和学习成果
D. 对孩子的未来学习和工作产生积极的影响
答案：ABCD
74、智慧奇乐数学课程通过多种方式提高孩子的情商的原因是什么？
A. 帮助孩子们逐步培养自信心、自我控制和自我激励的能力
B. 提高孩子的沟通和合作能力
C. 培养孩子的逻辑思维和创新能力
D. 培养孩子的情感智力和社交智力
答案：ABCD
75、智慧奇乐数学课程通过多种方式提高孩子的理解能力的原因是什么？
A. 帮助孩子们逐步理解数学知识和概念
B. 帮助孩子们更深入地理解数学知识
C. 培养孩子的逻辑思维和理解能力
D. 提高孩子的理解能力
答案：ABCD
76、智慧奇乐数学课程通过多种方式提高孩子的语言能力的原因是什么？
A. 锻炼孩子的口语表达能力
B. 培养孩子的逻辑思维和语言表达能力
C. 提高孩子的语言能力
D. 帮助孩子们全面发展
答案：ABCD
77、智慧奇乐数学课程通过提供丰富的学习资源和多样化的学习方式，帮助孩子们建立起什么能力？
A. 自主学习能力
B. 学习热情和主动性
C. 自主思考和自主解决问题能力
D. 学习能力和自主学习能力
答案：ABCD
78、个人化教学系统对教师培训提出了哪些新的需求？
A. 教师需要接受教学理念培训，提高教学理念水平。
B. 教师需要接受教学设计培训，提高教学设计能力。
C. 教师需要接受教学技巧培训，提高教学技巧水平。
D. 教师需要接受教育心理学培训，提高对学生个性化需求的理解。
答案：ABCD
79、个人化教学系统有哪些优势？
A. 个性化学习：个人化教学系统可以根据学生的学习情况和学习风格，为每个学生提供量身定制的学习计划和教学资源，提高学生的学习效率和学习成果。
B. 自主学习：个人化教学系统可以让学生自主选择学习内容和学习进度，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
C. 反馈及时：个人化教学系统可以实时监测学生的学习情况，及时给予反馈和建议，帮助学生纠正错误和提高学习效果。
D.以上都是
答案：ABCD
80、个人化教学系统如何帮助学生实现个性化学习？
A. 个人化教学系统可以根据学生的学习能力和学习风格，为每个学生提供个性化的学习计划和教学资源。
B. 个人化教学系统可以提供更具挑战性的学习任务和更深入的学习内容，以满足学习能力强的学生的需求。
C. 个人化教学系统可以提供更加基础的学习内容和更加详细的解释，以帮助学习能力弱的学生更好地理解和掌握知识。
D. 个人化教学系统可以帮助缩短学习能力强和学习能力弱的学生之间的差距，让每个学生都能够在自己的学习领域中取得更好的成绩
答案：ABCD
81、智慧奇乐数学课程通过什么方式可以提高孩子的学习兴趣和解决数学难题的能力？
A. 孩子的独立学习
B. 老师的一对一指导
C. 循序渐进的学习方法
D. 打下坚实的数学基础
答案：ABCD
82、智慧奇乐数学课程通过什么方式可以培养孩子的思维模式和提升幼儿的自主学习能力？
A. 多角度思考推理
B. 多方法思维演练
C. 多模式的编排设计
D. 分成多元领域进行学习
答案：ABCD
83、智慧奇乐数学课程的教育目的是什么？
A. 扩大孩子对数学的认知
B. 加强孩子的数学思维
C. 提升孩子解决问题的能力
D. 培养孩子的逻辑思维能力、创新思维能力和解决问题的能力
答案：ABCD
84、智慧奇乐数学课程中学具盒怎么使用？
A.配套完成操作册中的建构活动练习篇的配套学具操作使用
B.借助学具的操作加深对一些题目的理解
C.日常游戏活动，便于孩子操作、复习
D.不使用学具
答案：ABC
85、智慧奇乐幼儿数学操作课程的研发背后有哪些理论指导？
A. 建构主义学习理论：该理论认为，学习是一个主动的、个体的、建构性的过程，学习者通过自己的经验和知识来建构新的知识和理解。
B. 多元智能理论：该理论认为，人类的智能是多元化的，每个人都有自己的智能类型和优势，因此教育应该根据不同的智能类型和优势来进行。
C. 个人化学习系统理论：该理论认为，每个学习者都有自己的学习风格和学习需求，因此教育应该根据学习者的个性化需求来进行。
D.以上所有
答案：ABCD
86、如何让孩子体会智慧奇乐数学学习的乐趣，形成数学思维？
A. 培养孩子的数学兴趣：可以通过多重方式，让孩子感受到数学的趣味性和有趣的一面，从而激发他们的数学兴趣。
B. 培养孩子的数学思维：可以通过数学思维训练、数学启发式教学等方式，让孩子学会用数学思维解决问题，从而培养他们的数学思维能力。
C. 培养孩子的数学能力：可以通过练习、操作等方式，让孩子掌握数学知识和技能，从而提高他们的数学能力。
D. 培养孩子的数学信心：可以通过鼓励、肯定、赞扬等方式，让孩子感受到自己在数学学习中的进步和成就，从而增强他们的数学信心。
答案：ABCD
87、智慧奇乐数学课程如何通过图形、符号等方式让孩子们理解数学概念，培养思考型和能力型的孩子？
A. 图形化教学：可以通过图形、图表、图像等方式，将抽象的数学概念可视化，让孩子们更容易理解和记忆。例如，可以用图形表示几何图形的性质，用图表表示数据的变化趋势等。
B. 符号化教学：可以通过符号、公式等方式，将数学概念形式化，让孩子们更深入地理解和掌握数学知识。例如，可以用符号表示数学运算的规律，用公式表示数学定理的表达式等。
C. 探究式教学：可以通过引导孩子们自主探究、发现数学规律，培养他们的思考能力和创造力。例如，可以让孩子们自己设计数学问题，通过解决问题来理解数学概念。
D. 实践性教学：可以通过实际问题的解决，让孩子们将数学知识应用到实际生活中，培养他们的能力型思维。例如，可以让孩子们设计数学游戏、制作数学模型等，通过实践来理解数学概念。
答案：ABCD
88、智慧奇乐数学课程可以提升校园竞争力的原因是什么？
A. 优质的教学内容
B. 先进的教学方式
C. 丰富的教学资源
D. 提高学校品牌影响力
答案：ABCD
89、为什么要做好孩子们的幼小衔接？
A. 适应新的学习环境和学习方式
B. 发展学习能力和兴趣爱好
C. 培养自主学习习惯和思维能力
D. 打下坚实的学习和生活基础
答案：ABCD
90、智慧奇乐数学课程如何培养孩子的创新思维能力？
A. 提供多样化的数学问题：智慧奇乐数学课程中，会提供多样化的数学问题，这些问题需要孩子进行创新性思维，从而培养孩子的创新思维能力。
B. 鼓励孩子提出自己的解决方案：在数学学习中，智慧奇乐数学课程鼓励孩子提出自己的解决方案，这样可以激发孩子的创新思维，让孩子在解决问题的过程中不断提高自己的创新能力。
C. 提供创新性的数学活动：智慧奇乐数学课程中，会提供一些创新性的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，这些活动可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中进行创新性思维训练，提高创新思维能力。
D. 培养孩子的数学兴趣：智慧奇乐数学课程中，会通过生动有趣的教学方式，激发孩子对数学的兴趣，让孩子在学习数学的过程中不断提高自己的创新能力
答案：ABCD
91、个人化教学系统如何适应不同学生的学习需求？
A. 个性化教学计划：个人化教学系统可以根据学生的学习目标、学习能力、学习风格等因素，为每个学生制定个性化的教学计划，使学生能够更加高效地学习和掌握知识。
B. 个性化教学内容：个人化教学系统可以根据学生的兴趣、爱好、学科特长等因素，为每个学生提供个性化的教学内容，使学生更加感兴趣、主动学习。
C. 个性化教学方式：个人化教学系统可以根据学生的学习风格、学习习惯等因素，为每个学生提供个性化的教学方式，如视频教学、互动教学、游戏化教学等，使学生更加容易理解和掌握知识。
D. 数据分析和反馈：个人化教学系统可以通过数据分析和反馈，及时了解学生的学习情况和问题，帮助教师更好地调整教学策略，提高教学质量。
答案：ABCD
92、智慧奇乐数学课程如何强调学生的主体地位，鼓励学生自主学习和探究？
A. 提供自主学习的机会：智慧奇乐数学课程提供了丰富的学习资源和学习工具，让学生可以自主选择学习内容和学习方式，从而更好地发挥自己的主观能动性。
B. 鼓励学生提出问题：智慧奇乐数学课程鼓励学生在学习中提出问题，引导学生思考和探究，从而更好地理解和掌握数学知识。
C. 提供探究性学习的机会：智慧奇乐数学课程提供了丰富的探究性学习活动，让学生可以通过实践和探究来理解和掌握数学知识，从而更好地发挥自己的主观能动性。
D. 鼓励学生分享学习成果：智慧奇乐数学课程鼓励学生分享自己的学习成果，让学生在分享中得到认可和鼓励，从而更好地发挥自己的主观能动性。
答案：ABCD
93、智慧奇乐数学课程如何通过多元化的教学资源满足不同年龄段儿童的认知发展需求？
A.丰富的教学内容：智慧奇乐数学课程提供丰富的教学内容，包括数学概念、数学技能、数学思维等多个方面，可以满足不同年龄段儿童的认知发展需求。
B.多样化的教学方法：智慧奇乐数学课程采用多样化的教学方法，包括讲解、演示、实践等多种方式，可以满足不同年龄段儿童的学习需求和特点。
C.个性化的学习计划：智慧奇乐数学课程可以根据不同年龄段儿童的认知发展需求，制定个性化的学习计划，让每个学生都能够在适合自己的学习范围内进行学习。
D.丰富的教学资源：智慧奇乐数学课程提供丰富的教学资源，包括视频、动画、游戏等多种形式，可以满足不同年龄段儿童的学习需求和兴趣。
答案：ABCD
94、智慧奇乐数学课程的学习方式是怎样的？
A. 由学生自主学习，老师予以一对一的个性辅导的学习方式进行学习
B. 由学生集体学习，老师予以集体授课学习方式进行学习
C. 由学生自主学习，老师不予以辅导的学习方式进行学习
D. 由学生集体学习，老师予以一对多辅导的学习方式进行学习
答案：A
95、智慧奇乐数学课程学习过程中如何针对孩子的个体差异进行因材施教？
A.了解孩子的学习情况和学习能力：教师会通过课堂观察、作业批改、测试评估等方式了解孩子的学习情况和学习能力，包括孩子的学习兴趣、学习习惯、学习风格、学习速度等方面的情况。
B.设计个性化的学习计划：根据孩子的学习情况和学习能力，教师会设计个性化的学习计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容，以满足孩子的学习需求和提高孩子的学习效果。
C.提供个性化的教学辅助工具：教师会根据孩子的学习情况和学习能力，提供个性化的教学辅助工具，包括教学视频、教学游戏、教学软件等方面的资源，以帮助孩子更好地理解和掌握知识。
D.给予个性化的指导和反馈：教师会根据孩子的学习情况和学习能力，给予个性化的指导和反馈，包括针对性的讲解、答疑解惑、错误纠正等方面的内容，以帮助孩子更好地理解和掌握知识。
答案：ABCD
96、家长说明会对智慧奇乐数学课程的推广和发展有什么作用？
A、提高家长对课程的认知度：通过家长说明会，家长可以更加深入地了解智慧奇乐数学课程的教学理念、教学内容、教学方法等，从而更好地认识到课程的特点和优势，进而更加愿意让孩子参加智慧奇乐数学课程。
B、增强家长对课程的信心：家长说明会可以让家长更加了解孩子在课程中的表现和学习情况，从而增强家长对课程的信心。家长可以通过与教师交流，了解孩子在课程中的进步和成长，从而更加信任和支持智慧奇乐数学课程。
C、促进家校合作：家长说明会是家长和教师之间沟通交流的重要机会，家长可以与教师交流孩子在课程中的表现和学习情况，教师也可以向家长介绍孩子在课程中的表现和学习情况，从而更好地促进家校合作，共同为孩子的数学学习提供支持和帮助。
D、扩大课程的影响力：家长说明会可以让更多的家长了解智慧奇乐数学课程，从而扩大课程的影响力。家长可以通过向其他家长介绍课程，帮助更多的孩子参加智慧奇乐数学
答案：ABCD
97、如何参加智慧奇乐课程（每月）的单元指导培训？
A、根据总部给予的培训计划，了解单元培训的时间安排；
B、授课老师需提前安排好时间参加每月的单元培训；
C、提前学习、了解单元培训ppt;
D、教师提前收集每月在教学中的遇到的问题，在培训中答疑解惑，积极互动。
答案：ABCD
98、什么是“智慧奇乐联盟”？
A.“智慧奇乐联盟”是在大地中心组织及指导下，所有开办『dadi智慧乐园』课程的校园及机构的联盟组织。
B.“智慧奇乐联盟”是在大地中心组织及指导下，所有开办『智慧奇乐』课程的校园及机构的联盟组织。
C. “智慧奇乐联盟”是自行组织及指导下，开办『智慧奇乐』课程的校园及机构
D. “智慧奇乐联盟”是在大地中心组织及指导下，所有开班ABCmouse课程的校园及机构的联盟组织。
答案：B
99、成为“奇乐导师”的条件是什么？
A. 认可和支持『智慧奇乐』数学课程
B. 愿意将“让孩子终身受益”的『智慧奇乐』课程推荐给更多的孩子
C. 传播“给孩子两种终身带着的能力”的教育理念
D. 参加“奇乐导师”培训
答案：ABCD
100、因为通过 智慧奇乐数学课程的学习，可以帮助孩子提高以下方面哪些能力？
A、提高孩子们的观察.思考.分析.专注.想象.逻辑推理.表达等能力等能力；
B、在孩子们独立自主操作过程中，让孩子们能够摆脱对成人的依赖，培养孩子的自主学习习惯；
C、通过学习，孩子们能够顺利地进入小学学习，同时突出的数学思维与学习能力，能够让孩子们获得学习的成就感，让他们变得更加自信；
D、让孩子获得了两个终身可以带着走的能力-思维能力与自主学习能力；
答案：ABCD
101、自主学习的定义是什么？
A. 学习者在学习过程中主动参与、自我管理和自我调控的学习方式
B. 学习者具有一定的自主权
C. 学习者可以自主选择学习的内容、学习的方式和学习的节奏
D. 学习者能够设定学习目标、制定学习计划、选择学习资源、解决学习问题，并对自己的学习过程进行评估和反思
答案：ABCD
102、智慧奇乐数学课程的学习方式是怎样的？
A. 多元化教学：智慧奇乐数学课程采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、游戏等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
B. 互动学习：注重幼儿的参与和互动，通过多种方式，激发幼儿的学习兴趣和思维能力。
C. 实践应用：课程注重将数学知识与实际生活和问题解决相结合，通过实际案例和情境，培养学生的数学思维和应用能力。
D. 自主学习：课程鼓励幼儿主动探索和学习，提供一定的自主学习空间和资源，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
E. 个性化辅导：根据幼儿的学习情况和能力水平，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
答案：ABCDE
103、为什么建议家长让孩子在幼儿园参加智慧奇乐数学课程学习？
A. 数学是一门需要理解和掌握的学科
B. 孩子在学习过程中可能遇到问题，需要老师的指导和帮助
C. 家长没有经过专业培训，可能无法提供正确的解释和指导
D. 幼儿园有专业的老师来指导孩子的学习，能够提供及时的帮助和指导
答案：ABCD
104、智慧奇乐数学课程符合儿童认知发展特点体现在哪些方面？
A.以游戏为主要教学方式：儿童喜欢玩游戏，通过游戏可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
B.强调互动性：智慧奇乐数学课程注重师生互动，学生之间互动，这样可以增强学生的参与感和学习效果。
C.采用多元化的教学方法：智慧奇乐数学课程采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，这样可以满足不同儿童的学习需求，提高他们的学习效果。
D 强调启发式教学：智慧奇乐数学课程注重启发式教学，通过引导学生思考、发现问题、解决问题等方式，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
答案：ABCD
105、智慧奇乐数学课程如何帮助孩子提高自主学习能力？
A. 提供丰富的学习资源
B. 提供多样化的学习方式
C. 孩子可以根据兴趣和学习进度自主选择学习内容和方式
D. 引导孩子进行自主思考和解决问题
答案：ABCD
106、智慧奇乐数学课程如何帮助孩子建立清晰、有条理和有层次的思维模式？
A. 引导孩子进行数学思维训练
B. 孩子需要进行大量的思考和推理
C. 提高逻辑思维能力、创造性思维能力和问题解决能力
D. 通过游戏和趣味性的学习方式激发兴趣和好奇心，培养探究精神和创新意识
答案：ABCD
107、以下哪些方法可以帮助增强孩子的自信心和自尊心，从而更好地进行自主学习？
A. 鼓励孩子尝试新事物，肯定孩子的努力和成果
B. 培养孩子的自我认知能力
C. 鼓励孩子表达自己的想法和意见，培养孩子的独立思考能力
D. 给孩子提供适当的挑战
答案：ABCD
108、以下哪些激发孩子学习兴趣的方法，可以帮助孩子更好地进行自主学习？
A. 创造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够专注于学习。
B. 提供丰富的学习资源：为孩子提供丰富的学习资源，如图书、电子书、视频、音频等，让孩子有更多的选择和机会进行自主学习。
C. 鼓励孩子自主选择学习内容：让孩子自主选择学习内容，根据自己的兴趣和需求进行学习，从而提高学习的积极性和主动性。
D. 利用游戏化学习的方式，培养孩子的好奇心和探索精神：鼓励孩子提出问题、探索答案，培养他们的好奇心和探索精神，从而激发他们的学习兴趣。
答案：ABCD
109、个人化教学系统与传统教学模式的最大不同在于什么？
A. 个人化教学系统根据学生的个性、兴趣、能力、学习风格等因素量身定制教学计划和教学内容
B. 传统教学模式按照统一的教学计划和教学内容进行教学
C. 传统教学模式通过数据分析和反馈帮助教师了解学生的学习情况和问题
D. 传统教学模式只能通过考试成绩等简单指标来评估学生的学习情况
答案：ABCD
110、个人化教学系统如何帮助学生更好地理解和掌握知识？
A. 根据学生的学习能力和学习风格提供个性化的学习计划和教学资源
B. 提供更具挑战性的学习任务和更深入的学习内容
C. 提供更加基础的学习内容和更加详细的解释
D. 帮助缩短学习能力强和学习能力弱的学生之间的差距
答案：ABCD
111、个人化教学系统（PSI）的目标是什么？
A. 提高学生的学习效率
B. 提高学生的学习兴趣
C. 强调学生的自主学习
D. 强调学生的自我评价
答案：ABCD
112、以下哪些方法可以帮助孩子增强自信心和自尊心？
A. 鼓励孩子尝试新事物，肯定孩子的努力和成果
B. 培养孩子的自我认知能力，鼓励孩子表达自己的想法和意见
C. 培养孩子的独立思考能力
D. 给孩子提供适当的挑战
答案：ABCD
113、哪些方法可以激发孩子学习兴趣，帮助孩子更好地进行自主学习？
A. 创造良好的学习环境，提供丰富的学习资源
B. 鼓励孩子自主选择学习内容
C. 培养孩子的好奇心和探索精神
D. 利用游戏化学习的方式，鼓励孩子分享学习成果
答案：ABCD
114、以下哪项是家长在家指导幼儿智慧奇乐学习的正确做法？
A. 家长需要自己理解了，再引导孩子；
B. 家长不需要指导幼儿的具体操作，只需记录幼儿完成时间，让幼儿养成自主学习的习惯；
C. 当孩子家庭部分不会操作时，可以引导孩子看一看学校部分的例题，加深孩子对例题的理解，学校部分的每一道题都是有例题的，而家庭部分没有；
D. 如果看了学校部分，家长还是不明白，建议把题目留给老师，切勿没把握地教，以免出现错误的引导和语音可能打击到孩子的操作热情。
答案：ABCD
115、在孩子学习智慧奇乐数学课程时，家长可以怎样进行配合？
A.鼓励孩子独立思考：在孩子遇到问题时，可以引导孩子自己思考，帮助孩子找到解决问题的方法，而不是直接告诉孩子答案。
B.帮助孩子理解题目：引导孩子观察例题，在孩子遇到难题时，可以帮助孩子理解题目，引导孩子分析问题，找到解决问题的方法。
C.鼓励孩子坚持学习：在孩子遇到困难时，家长可以鼓励孩子坚持学习，相信孩子的能力，帮助孩子克服困难，提高孩子的学习兴趣和学习动力。
D.打扰孩子独立思考
答案：ABC
116、智慧奇乐数学课程为什么不是单纯的数学计算课程？
A. 它提高孩子的数学计算能力
B. 它锻炼孩子的数学思维能力
C. 它培养孩子的逻辑思维能力
D. 它增加孩子对数学知识的理解
答案：ABCD
117、智慧奇乐数学课程对家长有哪些帮助？
A. 培养孩子的独立学习习惯，减轻家长辅导作业的压力
B. 让孩子在幼儿园阶段就能够打好数学基础，避免后期的补习
C. 帮助家长更好地了解孩子的学习情况，及时发现问题并给予帮助
D. 打造良好的亲子关系，让家长更好地参与孩子的学习过程
答案：ABCD
118、校园申请奇乐优质示范园铜牌的最低学习人数要求是多少？
A.20
B.50
C.80
D.100
答案：D
119、校园申请奇乐优质示范园铜牌需组织以下哪些活动？
A、有组织开展校园“奇乐宝宝嘉年华”活动及宣导“全国奇乐宝宝嘉年华活动”
B、每学年至少开展2次课程汇报活动（包含家长开放日.成果展示.比赛等）
C、每学期定期组织课程教研活动1次以上，或参加片区或同城教研活动1次
D、每年上交一次课程使用反馈的短视频
答案：ABCD
120、校园申请奇乐优质示范园铜牌每学期操作材料使用至少要达到多少？
A.1套8本
B.2套16本
C.3套24本
D.4套32本
答案：C
121、幼儿园开办智慧奇乐数学课程有哪些操作优势？
A. 打破僵化的班级授课制
B. 无需外聘老师
C. 多样的开班形式
D. 当月见效
答案：ABCD
122、智慧奇乐数学课程的家长认为它有哪些优点？
A. 提供优质的数学教育资源，帮助孩子建立扎实的数学基础
B. 培养逻辑思维和解决问题的能力以及自主学习的能力
C. 激发孩子对数学的兴趣，让学习变得更加有趣和有意义
D. 教学方法和教材设计很科学，能够帮助孩子更好地理解和掌握数学知识
答案：ABCD
123、幼儿园园长和老师对智慧奇乐数学课程的评价是什么？
A. 认为智慧奇乐数学课程能够帮助孩子们更好地理解数学概念
B. 认为智慧奇乐数学课程能够培养数学思维能力
C. 认为智慧奇乐数学课程能够提高数学学习的兴趣和效果
D. 认为智慧奇乐数学课程提供了丰富的教学资源和多样化的教学方法
答案：ABCD
124、智慧奇乐家长说明会可以吸引家长和孩子报名学习的有哪些？
A、对幼儿教育有兴趣的家长：家长说明会可以让家长更好地了解智慧奇乐的教育理念、教学方法和课程设置，从而更好地了解智慧奇乐的教育特色和优势，吸引这类家长和孩子报名学习。
B、重视孩子学习的家长：家长说明会可以让家长了解孩子在学校的学习智慧奇乐的情况和表现，从而更好地关注孩子的学习和成长，吸引这类家长和孩子报名学习。
C、重视孩子全面发展的家长：家长说明会可以让家长了解通过智慧奇乐的学习，孩子从常规训练、动手操作、知识认知、逻辑思维到自主学习全面发展，从而更好地关注孩子的未来学习力的综合提升，吸引这类家长和孩子报名学习。
D、需要家庭教育指导的家长：家长说明会可以为家长提供怎样帮助孩子在家学习智慧奇乐的指导和建议，帮助家长更好地进行督促孩子的学习，从而更好地促进孩子的成长和发展，吸引这类家长和孩子报名学习。
答案：ABCD
125、智慧奇乐傍晚留园班和周末才艺班的教学方式有哪些不同之处？
A. 时间安排不同：傍晚留园班是在平日傍晚时间进行的，而周末才艺班则是在周末进行的，时间安排不同，方便不同时间段的学生参加。
B. 课程内容不同：傍晚留园班主要是针对学生的学习辅导和课后作业辅导，而周末才艺班则是针对学生的兴趣爱好进行的，包括舞蹈、音乐、美术等方面的课程。
C. 教学方式不同：傍晚留园班主要采用课堂教学的方式，老师会在课堂上进行讲解和辅导，而周末才艺班则更加注重学生的实践操作和表演，老师会进行指导和点评。
D. 学习目的不同：傍晚留园班的学习目的主要是帮助学生提高学习成绩和学习能力，而周末才艺班的学习目的则是培养学生的兴趣爱好和个人特长，提高学生的综合素质。
答案：ABCD
126、智慧奇乐如何通过多元领域的学习提升幼儿自主学习能力？
A. 提供多元化的学习资源
B. 培养幼儿的探究精神
C. 建立自主学习环境、引导幼儿自主学习
D. 鼓励幼儿分享学习成果
答案：ABCD
127、智慧奇乐每个级别有多少册操作材料？
A. 50
B. 60
C. 80
D. 100
答案：C
128、智慧奇乐共有多少个级别？
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
答案：B
129、智慧奇乐全级别共有多少册操作材料？
A. 240册
B. 280册
C. 300册
D. 320册
答案：D
130、智慧奇乐数学课程如何加强孩子的数学思维？
A. 培养孩子的逻辑思维能力：通过数学游戏和实践活动，让孩子学会分析问题、归纳总结、推理判断等逻辑思维能力，从而加强孩子的数学思维。
B. 培养孩子的创造性思维能力：通过数学游戏和实践活动，让孩子学会创新思维、发散思维、想象力等创造性思维能力，从而加强孩子的数学思维。
C. 培养孩子的问题解决能力：通过数学游戏和实践活动，让孩子学会分析问题、寻找解决方案、评估方案等问题解决能力，从而加强孩子的数学思维。
D. 培养孩子的数学语言能力与数学兴趣：通过数学游戏和实践活动，让孩子学会使用数学语言表达数学概念和思想，激发孩子对数学的兴趣和热情，，从而加强孩子的数学思维。
答案：ABCD
131、智慧奇乐数学课程如何扩大孩子对数学的认知？
A. 通过游戏和实践活动来学习数学概念，培养孩子的数学思维
B. 帮助孩子建立数学概念的联系，例如将数学概念与日常生活联系起来，让孩子更容易理解和记忆。
C. 鼓励孩子自主学习，让孩子自己探索和学习。
D. 培养孩子的数学兴趣，通过数学游戏和实践活动来激发孩子对数学的兴趣和热情
答案：ABCD
132、幼儿在家完成智慧奇乐数学课程家庭部分时家长需要怎么做？
A. 准备好学习用具
B. 陪伴、督促孩子完成每堂课的HOME部分
C. 打扰孩子独立自主操作
D. 提示孩子回到题目思考上来
答案：ABD
133、幼儿在家里操作智慧奇乐数学课程时家长应如何调整自己的心态？
A. 对孩子要有耐心
B. 相信自己的孩子是最棒的
C. 摆正家长的角色与位置
D. 善于鼓励孩子
答案：ABCD
134、智慧奇乐数学课程有哪些配套的操作材料？
A. 操作材料
B. 操作学具盒
C. 配套益智学具
D. 以上均是
答案：ABCD
135、智慧奇乐数学课程的目标是什么？
A. 单纯的数学计算
B. 锻炼孩子数学思维
C. 全面发展孩子的数学逻辑思维
D. 学习五大学习领域的知识内容
答案：BCD
136、智慧奇乐数学课程中的自主学习对孩子有什么意义？
A. 学习的印象更深刻
B. 发挥学习能力和潜力
C. 发挥创造力和想象力
D. 发展人际交往能力和社交能力
答案：ABCD
137、智慧奇乐数学课程与传统学习方式的主要区别在于什么？
A. 学习主体不同
B. 学习方式不同
C. 学习习惯不同
D. 教学媒介和方法不同
答案：ABCD
138、智慧奇乐数学课程设计多想法和多方法的题目的目的是什么？
A. 帮助学生培养灵活的思维方式和解决问题的能力
B. 培养学生多方法、多想法的思维方式
C. 激发学生的创造力和想象力
D. 培养学生团队合作能力
答案：ABCD
139、智慧奇乐数学课程“学习-巩固”的学校家庭二重式编排设计有哪些作用？
A. 提高学习效果
B. 培养学习习惯
C. 加强家校合作、提高家长参与度
D. 促进学生全面发展
答案：ABCD
140、智慧奇乐数学课程的多模式多程序编排有什么作用？
A. 个性化学习：多模式多程序编排可以根据学生的学习情况和学习习惯，为每个学生提供个性化的学习方案，让学生在自己的舒适区内学习，从而提高学习效果。
B. 提高学习效果：多模式多程序编排可以根据学生的学习情况和学习进度，为学生提供不同难度和深度的学习内容，从而提高学习效果。
C. 提高教学效率：多模式多程序编排可以让教师更加高效地进行教学，根据学生的学习情况和学习进度，为学生提供个性化的学习方案，从而提高教学效率。
D. 促进学生全面发展：多模式多程序编排可以让学生在不同的学习模式中得到锻炼和提高，从而促进学生的全面发展，不仅在学习上取得进步，还可以在其他方面得到锻炼和提高，例如社交能力、情商等。
答案：ABCD
141、智慧奇乐数学课程无文字的数学语言编排帮助孩子关注数学符号和图形之间的哪些关系？
1. 可以让孩子更加注重数学符号和图形的含义，从而提高孩子的抽象思维能力。
2. 可以让孩子更加注重数学符号和图形之间的逻辑关系，从而培养孩子的逻辑思维能力。
3. 可以让孩子更加注重数学符号和图形的空间关系，从而提高孩子的空间想象能力。
4. 可以让孩子更加注重数学符号和图形的创新应用，从而培养孩子的创新思维能力。
答案：ABCD
142、智慧奇乐数学课程中的螺旋上升编排有以下几个作用？
A. 温故知新：螺旋上升编排可以让孩子在学习新知识的同时，不断回顾和巩固之前学过的知识，从而温故知新，加深对数学知识的理解和掌握。
B. 深化理解：螺旋上升编排可以让孩子在不断回顾和巩固之前学过的知识的同时，逐步深入理解和掌握这些知识，从而提高数学学习的深度和广度。
C. 培养自信心：螺旋上升编排可以让孩子在不断回顾和巩固之前学过的知识的同时，逐渐发现自己已经掌握了很多知识，从而培养孩子的自信心和学习动力。
D. 提高应用能力：螺旋上升编排可以让孩子在不断回顾和巩固之前学过的知识的同时，逐步学习如何将这些知识应用到实际问题中，从而提高孩子的数学应用能力。
答案：ABCD
143、智慧奇乐数学课程如何提高孩子的语言能力？
A. 通过讨论和交流环节锻炼口语表达能力
B. 通过引导孩子进行数学思考和解决问题培养逻辑思维和语言表达能力
C. 通过要求孩子用语音表达数学思考和解决问题的过程提高语言能力
D. 要求孩子进行绘画表达
答案：ABC
144、智慧奇乐数学课程通过以下几个方面来提高孩子的学习效率和学习成果？
A. 个性化教学：智慧奇乐数学课程采用个性化教学模式，根据孩子的学习特点和学习进度，为每个孩子量身定制学习计划和教学内容，让孩子在学习中更加专注和高效。
B. 互动式教学：智慧奇乐数学课程采用互动式教学模式，通过丰富的互动形式和实践操作，让孩子在学习中更加积极主动，提高学习兴趣和学习效果。
C. 强化练习：智慧奇乐数学课程注重强化练习，通过大量的练习题和实践操作，让孩子在学习中逐渐掌握数学知识和技能，提高学习成果和学习效率。
D. 激发学习兴趣：智慧奇乐数学课程注重激发孩子的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容和形式，让孩子在学习中感受到学习的乐趣和成就感，提高学习积极性和学习效果。
答案：ABCD
145、智慧奇乐数学课程如何提高孩子的理解能力？
A. 通过精心设计和筛选的教学内容和学习资源
B. 通过讨论和交流环节要求孩子积极参与
C. 通过引导孩子进行数学思考和解决问题
D. 通过分析、推理和解决问题的过程逐步理解数学知识和概念
答案：ABCD
146、智慧奇乐数学课程如何影响孩子的未来学习和工作？
A. 提高逻辑思维、创造性思维、空间思维等多方面的思维能力
B. 培养孩子的自我学习能力和自我管理能力
C. 帮助孩子形成自己的学习方法和学习习惯
D. 提高孩子的学习效率和学习成果
答案：ABCD
147、智慧奇乐数学课程的个性化教学如何提高学习效果？
A. 根据学生的学习特点和需求进行教学：智慧奇乐数学课程可以根据学生的学习特点和需求进行教学，例如，根据学生的学习进度和能力，提供不同难度的题目和教学内容，让学生在适合自己的学习环境中学习，从而提高学习效果。
B. 提供个性化的学习资源：智慧奇乐数学课程提供了丰富的个性化学习资源，例如，根据学生的学习需求和兴趣，提供不同类型的学习资源，例如视频、音频、图表等，让学生在自己喜欢的学习方式中学习，从而提高学习效果。
C. 提供个性化的学习反馈：智慧奇乐数学课程可以根据学生的学习情况，提供个性化的学习反馈，例如，根据学生的学习表现，提供不同的学习建议和指导，让学生在学习中不断改进和提高，从而提高学习效果。
D. 提供个性化的学习计划：智慧奇乐数学课程可以根据学生的学习需求和目标，提供个性化的学习计划，例如，根据学生的学习进度和能力，制定不同的学习计划，让学生在规划好的学习计划中学习，从而提高学习效果。
答案：ABCD
148、在智慧奇乐课程的操作与学习过程中，我们需要遵循怎样的自我订正系统？
A. 前进-后退-再前进-再后退-再前进
B. 前进-后退-后退-前进-后退
C. 前进-前进-后退-后退-前进
D. 后退-前进-后退-前进-后退
答案：A
149、幼儿园在幼小衔接方面，可以从以下几个方面做好数学方面的衔接？
A. 建立数学意识：幼儿园可以通过游戏、故事、歌曲等形式，让幼儿了解数学的基本概念，如数字、形状、大小、数量等，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
B. 培养数学思维：幼儿园可以通过拼图、积木、益智玩具等活动，培养幼儿的空间想象力、逻辑思维和问题解决能力，为小学数学的学习打下基础。
C. 强化数学技能：幼儿园可以通过数学游戏、数学实验等活动，让幼儿掌握数学技能，如数数、比较大小、简单的加减法等，为小学数学的学习做好准备。
D. 建立数学信心：幼儿园可以通过鼓励、表扬等方式，让幼儿感受到数学学习的乐趣和成就感，建立数学信心，为小学数学的学习打下良好的心理基础。
答案：ABCD
150、在智慧奇乐数学课程学习过程中，孩子可以通过哪些方法培养主动观察、主动思考、自主学习、独立操作的学习方法？
A. 观察操作册里的图示和例题，理解题目的意思和解题方法。
B. 主动思考题目的解法，尝试自己解决问题。
C. 在操作时，要认真检查答案，发现错误及时纠正。
D. 学习过程中要保持积极的学习态度，不断挑战自己，不断提高自己的学习能力。
答案：ABCD
151、智慧奇乐可以通过以下哪些活动来展示课程成果？
A. 每本练习册的封底评估报告、逢十单元的综合测试内容
B. 不定期的开放课堂让家长观摩、月活动展示教学效果
C. 校园展示活动如“六一”、“期末汇报”、“亲子大比拼”、“家长观摩活动”
D. 四个层级的大规模的“奇乐宝宝嘉年华”活动
答案：ABCD
